LA FAMILIA EDUCA. ¿Se pueden enseñar valores hoy? 1ª Entrega

"Educar es mostrar la vida a quien aún no ha vivido.La primera tarea de la educación es enseñar a ver." Rubem AlvesCuando el modelo educativo tradicional funcionaba, lo hacía mediante los siguientes aspectos. La familia ha sido siempre la escuela en la educación en valores, pero con el paso del tiempo los maestros se quejaron de esta falta de cumplimiento. Existe gran preocupación por recuperar ese rol; respecto de la forma de recuperación, existe muy intensa discusión. El debate está centrado en una línea dura que reclama la aplicación de las técnicas orientales conservadoras, y los más flexibles proponen técnicas occidentales más permisivas. Cada corriente sostiene sus argumentos con ejemplos en diferentes países y sus éxitos por tal adopción. Esta puja se traduce en la vuelta a la tradición en la crianza de los hijos como restauración de la autoridad perdida, frente a la negociación de acuerdos entre padres e hijos. Es difícil que esta conflictiva situación se resuelva por unanimidad. Mientras se esperan nuevas evidencias revisemos como funcionó la educación en la modernidad. En la ecuación educativa, nunca faltaban los participantes: familia-escuela-alianza entre ambas-niños y adultos bien diferenciados-trasmisión generacional de valores.Entre los cambios cabe mencionar: Las familias no funcionan igual que antes y no existe la fuerte alianza familia-escuela; ese quiebre, hizo que ya no se oiga en los hogares, ante las quejas de los hijos: ¡La maestra tiene razón! Los docentes formados para esa realidad, notan la falta de ese escenario educativo.Los niños y adolescentes ya no ansían llegar a adultos para satisfacer intrigas y comprender ese mundo del que estaban excluidos; a ellos les ocupa un presente con manejo tecnológico, satisfacción inmediata; todo se debe lograr "ya"; les cuesta imaginar un futuro fuera del alcance de sus manos. El fácil acceso al conocimiento mediante sus computadoras, a las que enseñan a manejar a sus abuelos, los torna en depositarios de saberes.El modelo de trasmisión generacional, donde sólo bastaba con seguir ejemplos de adultos de bien que los rodeaban, hoy no es válido. En el manejo de la tecnología los niños son maestros de sus padres y de sus maestros.A los adultos, si lo logran, les toca transmitir valores, que pueden servirles para toda la vida. Este objetivo, hoy, no se alcanza sólo con propuestas basadas en el saber y la información, sino, además, basadas en la inteligencia emocional y relacionada con arte.A pesar de nuevos cambios imprescindibles y situaciones a resolver, el ideal básico de la educación continúa siendo conservar y promocionar la universalidad democrática.